Передний мозг строение и функции таблица

Передний мозг , или прозэнцефалон лат. Передний мозг прозэнцефалон является одним из трёх первичных мозговых пузырей , образующихся в первичной нервной трубке вскоре после нейруляции и образования нейромер , на так называемой трёхпузырьковой стадии развития ЦНС эмбриона. Двумя другими первичными мозговыми пузырями являются средний мозг мезэнцефалон и ромбовидный мозг ромбэнцефалон. Передний мозг в процессе раннего эмбрионального развития делится на два больших полушария.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Строение и функции головного мозга

В головном мозге человека ученые выделяют три основные части: задний мозг, средний мозг и передний мозг. Исторически более древними считаются задний и средний мозг. Они отвечают за жизненно важные внутренние функции организма: поддержание тока крови, дыхание. За человеческие формы коммуникации с внешним миром мышление, память, речь , которые будут нас интересовать в первую очередь в свете проблем, рассматриваемых в этой книге, отвечает передний мозг.

Чтобы понять, почему каждое заболевание по—разному сказывается на поведении больного, необходимо знать основные принципы организации головного мозга. В коре головного мозга можно выделить четыре доли: затылочную, теменную, височную и лобную. В соответствии с первым принципом — принципом латерализации — каждая доля имеет свою пару. Лобные доли можно условно назвать командным пунктом головного мозга.

Здесь находятся центры, не столько отвечающие за отдельное действие, сколько обеспечивающие такие качества, как самостоятельность и инициативность человека, его способность к критической самооценке. Поражение лобных долей вызывает появление беззаботности, бессмысленных устремлений, переменчивости и склонности к неуместным шуткам. С утратой мотивации при атрофии лобных долей человек становится пассивным, теряет интерес к происходящему, часами остается в постели.

По представлениям современной науки, болезнь Альцгеймера — одна из наиболее распространенных причин развития деменции — вызывается тем, что вокруг нейронов и внутри них формируются белковые отложения, которые препятствуют связи этих нейронов с другими клетками и приводят к их гибели.

Поскольку эффективных способов препятствовать образованию белковых бляшек ученые не нашли, основным методом медикаментозной борьбы с болезнью Альцгеймера остается воздействие на работу медиаторов, обеспечивающих связь между нейронами. Важная функция лобных долей — контроль и управление поведением. Именно из этой части мозга поступает команда, препятствующая выполнению социально нежелательных действий например, хватательного рефлекса или неблаговидного поведения по отношению к окружающим.

Когда у дементных больных затронута эта зона, у них словно отключается внутренний ограничитель, препятствовавший ранее выражению непристойностей и употреблению нецензурных слов. Лобные доли отвечают за произвольные действия , за их организацию и планирование, а также освоение навыков. Именно благодаря им постепенно работа, которая изначально казалась сложной и трудно выполнимой, становится автоматической и не требует особых усилий. Если лобные доли повреждены, человек обречен делать каждый раз свою работу будто впервые: например, распадается его умение готовить, ходить в магазин и т.

Персеверация может проявляться как в речи повторение одного и того же слова или целой фразы , так и в других действиях например, бесцельное перекладывание предметов с места на место. В доминантной обычно левой лобной доле много зон, отвечающих за разные аспекты речи человека, его внимания и абстрактного мышления. Отметим, наконец, участие лобных долей в поддержании вертикального положения тела.

При их поражении у больного появляется мелкая семенящая походка и согбенная поза. Височные доли в верхних отделах обрабатывают слуховые ощущения, превращая их в звуковые образы. Поскольку слух — это канал, по которому человеку передаются звуки речи, височные доли особенно доминантная левая играют важнейшую роль в обеспечении речевой коммуникации.

Именно в этой части мозга производится распознавание и наполнение смыслом обращенных к человеку слов, а также подбор единиц языка для выражения собственных смыслов. Недоминантная доля правая у правшей участвует в распознавании интонационного рисунка и выражения лица. Передние и медиальные отделы височных долей связаны с обонянием. Сегодня доказано, что появление проблем с обонянием у пациента в пожилом возрасте может быть сигналом о развивающейся, но пока еще не выявленной болезни Альцгеймера.

Небольшой участок на внутренней поверхности височных долей, имеющий форму морского конька гиппокамп , контролирует долговременную память человека. Именно височные доли хранят наши воспоминания.

Доминантная обычно левая височная доля имеет дело с вербальной памятью и названиями объектов, недоминантная используется для зрительной памяти. Одновременное поражение обеих височных долей приводит к безмятежности, утрате способности узнавать зрительные образы и гиперсексуальности.

Функции, выполняемые теменными долями, отличаются для доминирующей и недоминирующей сторон. Доминирующая сторона обычно левая отвечает за способность понимать устройство целого через соотнесение его частей их порядок, структуру и за наше умение складывать части в целое. Это относится к самым разным вещам. Например, для чтения необходимо уметь складывать буквы в слова и слова во фразы.

То же с цифрами и числами. Эта же доля позволяет осваивать последовательность связанных движений , необходимых для достижения определенного результата расстройство этой функции называется апраксией. Например, неспособность больного самостоятельно одеваться, часто отмечаемая у пациентов с болезнью Альцгеймера, вызвана не нарушениями координации, а забыванием движений, необходимых для достижения определенной цели.

Доминантная сторона также отвечает за ощущение своего тела : за различение его правой и левой частей, за знание об отношении отдельной части к целому. Нарушение этой области коры приводит к зрительной агнозии — неспособности распознавать предметы, лица, окружающий пейзаж. Поскольку зрительная информация обрабатывается в мозге отдельно от информации, поступающей от других органов чувств, у больного в некоторых случаях есть возможность компенсировать проблемы зрительного распознавания.

Например, пациент, не узнавший близкого человека в лицо, может узнать его по голосу при разговоре. Эта сторона также участвует в пространственной ориентации индивида: доминантная теменная доля отвечает за внутреннее пространство тела, а недоминантная за узнавание объектов внешнего пространства и за определение расстояния до этих объектов и между ними.

Затылочные доли отвечают за переработку зрительной информации. По сути, все, что мы видим, мы видим не глазами, которые лишь фиксируют раздражение воздействующего на них света и переводят его в электрические импульсы. Зная об этом, необходимо отличать у пожилого человека ослабление остроты зрения от проблем, связанных с его способностью воспринимать предметы. Острота зрения способность видеть мелкие объекты зависит от работы глаз, восприятие — продукт работы затылочной и теменной долей мозга.

Информация о цвете, форме, движении обрабатывается отдельно в затылочной доле коры, прежде чем будет принята в теменной доле для превращения в трехмерное представление. Для общения с дементными больными важно учитывать, что неузнавание ими окружающих объектов может вызываться невозможностью нормальной обработки сигнала в мозгу и никак не относится к остроте зрения. Завершая короткий рассказ о мозге, необходимо сказать несколько слов о его кровоснабжении, так как проблемы в его сосудистой системе — одна из самых частых а в России, возможно, самая частая из причин наступления деменции.

Для нормальной работы нейронов им необходима постоянная энергетическая подпитка, которую они получают благодаря трем артериям, кровоснабжающим мозг: двум внутренним сонным артериям и основной артерии. Они соединяются между собою и образуют артериальный виллизиев круг, позволяющий питать все части головного мозга. Когда по какой—либо причине например, при инсульте кровоснабжение некоторых участков мозга ослабевает или совсем прекращается, нейроны гибнут и развивается деменция. Нередко в научно—фантастических романах да и в научно—популярных изданиях работу мозга сравнивают с работой компьютера.

Это не верно по многим причинам. Во—первых, в отличие от рукотворной машины, мозг сформировался в результате естественного процесса самоорганизации и ни в какой внешней программе не нуждается. Отсюда радикальные отличия в принципах его работы от функционирования неорганического и неавтономного прибора с вложенной программой. Во—вторых и для нашей проблемы это очень важно , различные фрагменты нервной системы не соединены жестким способом, как блоки компьютера и протянутые между ними кабели.

Связь между клетками несопоставимо более тонкая, динамичная, реагирующая на множество разных факторов. В этом сила нашего мозга, позволяющая ему чутко отзываться на малейшие сбои в системе, компенсировать их.

И в этом же его слабость, так как ни один из таких сбоев не проходит бесследно, и со временем их совокупность снижает потенциал системы, ее способность к компенсаторным процессам. Тогда и начинаются изменения в состоянии человека а затем и в его поведении , которые ученые называют когнитивными расстройствами и которые со временем приводят к такому заболеванию, как деменция.

В статье использован фрагмент книги "Деменция: диагностика, лечение, уход за больным и профилактика". Всегда плохо понимала физику в школе хотя старалась понять. Смогу ли собрать пазл мироздания когда-нибудь на старости лет? Получается, все предметы испускают световые волны, воздействующие на наши глаза, затем превращаются в нашем теле в электрические импульсы то есть отрывают электроны от атомов нашего тела?

Значит, люди и животные с разным мозгом могут видеть одни и те же предметы по-разному? Но большинство людей со здоровыми глазами и мозгом все-таки видят идентично? До встречи с деменцией полагала, что поведение людей зависит от их личного выбора думать только о себе любимых, или также об окружающих.

Могла оправдать неприятное поведение воспитанием или его отсутствием , особыми обстоятельствами. Теперь к причинам плохого поведения добавились болезненные изменения мозга. Значит ли это, что все тираны мира имеют психиатрические заболевания? В статье упомянут еще естественный процесс самоорганизации. Из опыта жизни вижу, что к самоорганизации способны люди не всегда и животные стаи птиц, муравейники. А как же все-таки самоорганизовались аминокислоты в жизнь на земле, наш мозг - задолго до того, как мы начали осознавать и изучать его?

Почему разбросанные игрушки на полу не самоорганизовываются в коробку на полочку? А мозг в момент прекращения жизни прекращает самоорганизацию и распадается? Как сложен мир Лена, такое впечатление, что Вы о другой статье здесь пишете. В этой ведь всё предельно просто: ученые делят мозг на такие-то доли, в этих долях находят зоны, отвечающие за разные аспекты наблюдаемого поведения.

Я не нашел здесь пищи для тех вопросов, которые Вы задаете. Ваши вопросы носят в высокой степени мировоззренческий характер. Они не касаются анатомии и функционирования мозга, которым посвящена статья. Но я могу попробовать отвечать постепенно и очень медленно, так как слишком много работы и так как слишком сложная тема.

И это будут ответы дилетанта, который читал соответствующую научно-популярную литературу по необходимости. Более авторитетные объяснения лучше поискать на других ресурсах. Да, статья просто перечисляет зоны мозга и их функции. Но это очень новая для меня тема, и я поделилась возникшими в моей голове во время чтения размышлениями.

Никакой спешки с ответами, они вообще могут прийти с годами. Вход Регистрация. Информация на данном сайте носит ознакомительный характер и не может расцениваться в качестве замены медицинской услуги и обращения к врачу. Для постановки правильного диагноза, выбора необходимых методов диагностики и лечения, применимых лекарственных средств следует обратиться на очный прием к врачу. Комментарии 3. Лена Ф. Не без труда осилила прочтение текста, но не могу сказать, что достигла его полного понимания.

Александр Сонин ответил -а Лена Ф. При любом использовании материалов сайта гиперссылка на memini.

Головной мозг: структура и функции

Головной мозг — это один из составляющих органов центральной нервной системы. Его исследованием медики занимаются до сих пор. Состоит он из 25 миллиардов нейронов, которые представлены в виде серого вещества. Мозг мужчин и женщин отличается по своей массе. У представителей сильного пола его вес на г больше.

Передний мозг

В ходе этого урока мы ознакомимся со строением и функционированием головного мозга. А также с некоторыми заболеваниями головного мозга. Мозг человека полностью до сих пор не изучен. Он, как и спинной мозг, защищен 3 оболочками, между которыми находится жидкость. Внутри головного мозга есть несколько полостей — желудочков.

Функции переднего мозга

Оборудование: таблицы, изображающие схему строения головного мозга, долей и зон коры больших полушарий головного мозга. Ход урона. Организационный момент. Актуализация знаний. Блиц-опрос разминка. Серым веществом мозга. Средний мозг. Продолговатый мозг. Мозжечок, большие полушария мозга. Объясните причинно-следственные связи.

Вход Регистрация. Поиск по сайту.

Головной мозг человека его строение и функции, кора больших полушарий (Таблица)

Разделы: Биология. Задачи урока: Формировать у учащихся новые анатомо - физиологические понятия: о строении и функциях больших полушарий мозга, зонах коры полушарий. Продолжать развивать интеллектуальные способности учащихся, используя задания, требующие от них логического мышления, формирование познавательной активности, расширить кругозор учащихся, умения самостоятельно добывать знания, анализировать, делать выводы. Воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учёбу, развивать интерес к изучаемому предмету. Показать учащимся большой вклад отечественных ученых в изучение мозга, достижения микрохирургии мозга. Метод обучения: рассказ, беседа.

.

.

Комментариев: 3

  1. 1ti:

    Татьяна, опять пальцем в небо!!)))) Вы вообще читали эту ссылку и комментарии к ней! Вся статья пронизана ненавистью к России и власти, а РПЦ, лишь предлог! Почитайте комменты: Вы милейшая вообще на чьей стороне?

  2. vardi-leon т.:

    Вот всегда так пишут – нужно отвезти в лабораторию. А в какую, где – ничего не говорят. И будешь бесконечно ходить по городу и искать, где делают такие проверки.

  3. numistar:

    валентина, свободу не работающим пенсионерам !!!